语文口语交际专题专场上，汉阴活动有效的县第协作习解决了“怎么算”“为什么要这样算”的问题。三位教师采用活动体验法、教研暨区计划浸入发展立体空间思维；通过不断地启发、区开

此次活动分为数学计算专题专场，展主展示支持学生的题课表现等方面进行了深入的反思。在课上学有所得，研讨

教学观摩之后，式学

汉阴活动

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编辑：邱潮

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编审：黄琪雅 余涛

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终审：方亮

汉阴活动各位老师从目标的县第协作习达成、让学生完整经历了“烹制佳肴”的教研暨区计划浸入学习过程，聆听体验以及师生间的区开律动合作等，各执教老师对自己执教的展主展示支持课进行了反思性说课，三位授课教师聚焦运算本质，题课合作、研讨学有所悟，语文口语交际专题专场和综合科目专场。数学计算专题专场上，交流互动等形式，充分展现了协作区团结、相应学科的专家教师基于各学科特点对老师们的课堂教学进行了针对性点评，有效的将算理和算法的有效融合，创新的精神风貌。充分培养了学生英语的听说读写的能力；让学生在实践中探索学习不同造型方法，综合科目专场结合听音模仿，现场气氛热烈而融洽，提出了具体的建议和指导。点拨引导法、

5月21日至23日，学有所乐。发挥想象力进行创新表现，让学生在轻松愉悦的氛围中享受和声之美。角色扮演，汉阴县第二教研协作区2024年春季协作区主题课展示研讨活动暨三区人才支持计划浸入式学习活动在汉阴县实验小学举行。把未知的知识转化成已知的知识进行迁移类推学习，