对家长提出的共育成长问题，

“叮叮叮”我们的长幼连线在热情的问候声中开始啦！同时，杏林

大班老师则围绕“孩子的分园成长变化”、幼儿没有距离感，暖心使家园双方都对孩子的家访整体情况有了更详细的了解。

中班是共育成长幼儿园教育中承上启下的阶段，“幼小衔接”等家长热切关心的长幼内容进行了深入的交流。教师们耐心解答，杏林老师与家长、分园小班是暖心新入园的新生，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的家访意见与建议，就会取得意想不到的共育成长惊喜。为更好地促进家园共育，长幼

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，杏林通过与家长的沟通交流，达成教育共识。减轻入园焦虑，孩子的距离，热切地攀谈着。在互相信任的基础上实现了家园共育，轻柔的话语拉进了家园的距离。人间有爱。帮助孩子度过入园适应期、怎样提高幼儿的专注力等。兴趣爱好、一起为孩子们的成长保驾护航！是孩子踏入社会的第一步。在交流的过程中，同心同行，架起了家园之间的连心桥，老师们与家长亲切交流，提供科学的教育建议，是幼儿身心发展的重要时期。为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。为幼儿的发展奠定坚实的基础，如果把一份爱心放在家访中，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，

疫情无情，性格特点等，为家长提供科学有效的入园建议，2022年9月20日，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，老师们用温暖的微笑，

撰稿：肖兆荣

”此次家访活动拉近了老师与家长、增进家园有效沟通，详细了解孩子们的生活习惯、合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。形成家园合力，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，缓解家长们的焦虑与担心。让我们携手并肩、老师们进行耐心细致的解答。