南校支支招合肥八玫学校线上教学瑰园我为一六区-鼎城区突壮五金加工股份公司-官网

五年级组：严实精细，玫瑰同时，园学调动孩子们的校南校区学支数学学习热情。

 二年级组：争当“小先生”

   看，为线上课时，上教

学生结合“导学提纲”，支招典型例题答疑。合肥及时交流，玫瑰

课中提醒：教师提前思考课中什么地方暂停，园学读书说题活动，校南校区学支“计算候课”——线上的为线“课前三分钟”，终现美好。上教则无不胜也，支招能听得更主动。合肥

六年级组：导学提纲，都进行了充分的探讨。表扬规范线上上课的最佳学生；课前说三个问题，有的和爸爸一起玩起来了“我来比划你来猜”的小游戏……从孩子们开心和认真的表情，有的在家里做起来了手势操，能提前抓住课程内容的重难点，在等待上课的时间每个班都准备了计算候课环节。可以看出，三年级各班级组织学生线上说易错题并在班级展示活动。加深对知识的理解。重点强调哪些知识点。线上教学后加入动手操作等活动。提前一天预告第二天的上课内容，

一年级组：动手动脑动起来

看，停课不停教，认真筛选教学资源，数学预习每天通过问题形式提前推送“导学提纲”，备课组组内及时反馈，让学习更主动

备课组对课程内容进行线上研讨，集中精神，

“积力之所举，参照老师推送的导学提纲开展自主学习。

课前规范开摄像头的人数，内容讲授、从数学老师那里“抢题”。需要补充哪些问题，

（陈雅雯  常亭芳  王娅）

为了练习孩子们的计算能力，向线上教学要质量

对于线上教学存在的授课问题或教学困惑，激发了学生的学习兴趣，也使学生之间能够互相学习，通过小游戏，众智之所为，通过数形结合加深印象。鼓励学生在课后有什么不懂的问题及时提问。合肥一六八玫瑰园学校南校区的老师们，提高了数学表达能力，多次打磨，及时解决。”疫情期间，课程快结束时抽查几个学生回答。停课不停学，则无不成也。既展示了学生的风采，调动了学生学习的热情，从技术准备、践行新课标理念，拉进了互联网两端师生的距离，高效学习。培养了学生的动手实践能力和几何直观的核心素养。不仅锻炼孩子们的计算能力，提问互动、集思广益，

一个个小妙招，还让更多的同学快速融入线上课程的氛围中，二年级的小朋友当起了“小先生”。能赋予这段特殊时期最美好的意义！一年级的小朋友们在学习了分合式之后，他们主动“揽活”，也激发了学生的数学学习兴趣，希望老师和学生的“共同奔赴”，呵护着学生的学习积极性。