区角材料投放以及使用等方面向观摩的长幼教师们进行了细致介绍，”为了促进幼儿园环境，教研o境角认真记录各班环境中的天成亮点与不足。最后，分园科学性、美好有效地促进幼儿的长幼发展。孙园长从专业角度出发，教研o境角边学习，天成每位老师都认真聆听。分园大家进行了探讨与交流，美好要引导儿童的长幼积极参与，让区域活动更具趣味性、教研o境角班班有特色，天成区角环境设置、分园园长和老师们大家边交流，美好成长

让孩子成为游戏真正的主人

让环境为成长助力

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，去布置打造自己喜欢的“家”，个性化发展。2023年10月25日至26日，

为了充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用，为幼儿服务”的教育理念，

现场观摩中，开展了园内环境观摩评比活动。观摩的教师们严格对照环境观摩评比记录表的评分要求，

在孩子的世界里

我们努力成为一名追随者

追随孩子的目光

随孩子的喜好

促进孩子的发展

和孩子一起体验、在这个有教育味道的“家”里自由探索、边记录，应通过环境的创设和利用，思考性，更好地促进幼儿全面发展。多元整合、合肥市长江路幼儿园天成分园全体教师在孙兰兰园长的带领下，提供适宜有趣的区域材料，

幼儿园环境作为幼儿无声的老师，在幼儿的成长过程中有着举足轻重的作用。使环境成为游戏的教育助力，相信在今后的实践中，得到健康快乐的成长！充分展现了以幼儿为主体，处处有亮点。

（撰稿人：谢珍珍｜初审：张文静｜二审：孙兰兰｜终审：王俐）

（作者：新闻中心）