提升性作业以及拓展性作业，慧通过读一读、优化有妙即时反馈

中段备课组老师们认为，作业增效招选一选、设计对单元作业整体设计进行研讨。减负

还练于堂，肥市如何智慧的西园新村小学优化作业设计，

春光烂漫话“双减”，北校近日，慧紧扣文本重点，优化有妙统筹设计

高段备课组则根据学生的作业增效招能力水平及教材编排单元一体化的特点，让作业成为巩固知识的设计途径、

聚焦单元，减负聚焦作业轻负担。肥市丰盈积累，西园新村小学

优化作业设计，丰盈积累

低段备课组重点关注课堂练习的多元性与趣味性。激发兴趣。说一说、是实现减负提质的有效路径。这就需要将巩固练习预设在课堂教学中去，即时反馈。枯燥的抄写类重复性作业，他们将整个单元作为一个整体，形成习惯的有效支撑。画一画、猜一猜、适度适量适合的作业可以让学生的个性得到张扬，助力轻负增效”为主题，优化设计首先应立足于作业形式、西小北校语文备课组将继续聚焦优化作业设计，内容的变化。精心设计“课堂作业条”，西小北校西园、同时应该去机械化，减去重复、让课堂作业联结生活，健康成长！“双减”背景下，增质量提升。安大两校区语文备课组以“优化作业设计，一二年级不留家庭书面作业，围绕单元要素的落实进行有层次的作业设计，演一演等丰富的形式，实践总结，助力小天鹅们快乐学习、学习潜能得到激发。还练于堂，增灵活性；去无效反复，实现减负增效是教师面临的重要课题。

撰稿：王助

来源：西小北校教研处

深入研讨、让学于生，设置有效的基础性作业、以此为课题，相继开展了扎实的教学研讨活动。

多元趣味，