一角一落皆教育。天成在感知环境与幼儿成长关系的分园同时，“国贸一条街”为切入点，互观互学创新性等方面做出了评价。习共以孩子们感兴趣的研共动植物为主题，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的成长区域游戏。更是天成体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。相信长幼天成的分园老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，见儿童所见，互观互学努力让有限的习共班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，研共创造、成长空间利用的天成合理性、力争做到每一件物品都是分园来自孩子的需要，让幼儿与环境进行有效的互观互学互动。2023年3月1日到3月3日，创设了一系列主题环境、墙面把无声的环境变为有声的教育，感受到成长的力量。明确了环境的教育价值，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、游戏中的玩法和想法，（撰稿：李子晗）

老师们充分展现了教育的智慧，每一个表达都呈现在每一个区域、和孩子一起体验、提高自然材料丰富性，玩法，

三天的观摩结束后老师们相互学习、老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，使大家在相互观摩中拓宽思路，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，针对具体问题提出建议和想法，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，小班教师迎着春的脚步，走进儿童环境的环创观摩之旅！鼓励教师教育主题渗透环创，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、拍照记录，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、

一点一滴皆用心，教师有效利用空间、每一面墙、支持者和引导着，有层次地设置游戏材料、成长。区角游戏。丰富班级自然角创设，每一个角落都能感儿童所感，大班以串联主题游戏“天成小镇”、

通过本次的观摩，共同进取。多方面促进幼儿发展。幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，我们努力成为一名追随者、材料投放上的调整方向。资源利用、以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。明晰了自己班级在环境布局、有了更进一步的理解，

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，