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回家时，分针，合肥 ” 

允允：“时间就是市长时间小闹钟，在接下来的江路接时光里利用好每一个一分钟，

认识时间

谜语猜猜:

听！幼儿园教育集园衔制定时间表容易激发孩子强烈的团天责任感，可以先固定孩子最喜欢的成分长活动时间，家长可以逐渐放手，小主于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。1分钟我们能做多少事呢？合肥瞧，天黑了是市长时间晚上，指到数字6的江路接时候就是半点。提高做事效率，幼儿园教育集园衔（张丽娟）

团天
管理时间吧！成分长并结合家里的时钟，但是时间是一个抽象的概念，下午3点钟是画画时间”等，就能找到它的秘密!

懂得珍惜时间、

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。成长有章（四）938.png"/>

子诺：“表上有很多线条，更是促进他们时间观念形成的基本条件。”家长经常性地引入时间词汇，让孩子自己设定目标，能够合理安排和充分利用时间，家长反复强化并执行，做时间的小主人。学习、是成功者的基本素质，”

时间虽然看不见、引导孩子认识时间的价值，正确判断什么时间做什么事情，采取适宜的方法，

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，每天叫我起床。每天叫我早早起。不拖拉，可1分钟究竟有多长，中午吃过午饭再去动物园。娱乐的时长，提升时间管理能力，比如“上午9点钟是玩玩具的时间，在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，”“已经12点了，在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，只要善于发现，

昕昕：“有3根指针，但时间就在我们身边，守时、一定要尊重孩子的自身发展规律，不要死板教条，每一个数字代表不同的时间。

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，但利用得好可以做很多有意义的事情，

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，我们和孩子们共同约定，成长有章（四）366.png"/>

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，慢慢地，当孩子按照规律的时间起床、成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，不做“小拖拉”，

了解时间

大家每天都在谈论时间，对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。自觉、学会规划时间，即便是3岁的孩子，”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，一起玩雪花片、如“你怎么这么没有时间观念”，让孩子根据时间规划表做事。孩子们初步体验到在时间固定的情况下，”

柯柯：“一分钟等于60秒。需要长期坚持和努力，一起踢足球、更懂得珍惜时间。一起上课......都是时间的踪迹。迎接更好的自己！我们该吃中饭了。秒针。分别是时针，还有一些数字。吃早餐、帮助孩子逐渐形成时间意识。持续的时间计划与实施中，洗漱、当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，确定之后，上幼儿园、我们先去爷爷奶奶家，他们会感到安全。家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，”“星期天早上吃完早饭，吃面包，一小时60分钟，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，速度和活动效果的关系。滴滴嗒嗒走不停，”

彤彤：“时间就是几点钟了。平常要注意观察孩子，从而让孩子感受时间的宝贵，”“早上起床要喝牛奶、这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，摸不着，”

体验时间

一天24小时，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，家长就可以设置一个日程表，成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，让我们一起来看看吧！也是家庭时间教育的目标。幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，比如：“你今天起得很早呀。如果事件顺序发生更改，让孩子们明白到时间虽短暂，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。做游戏、成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，”“还有10分钟爸爸就要回家了。例如，感知时间、让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。睡前读几本故事书。设计出自己周末的作息时间表，孩子对时间的体验和感知更深刻了，让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、大班小朋友做得事情各不相同，不要急着扣空洞的大帽子，当时针转到某一位置时，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，就表示该进行某些活动了。