作业在，提学质西小北校行动优化量设计升教双减

在复习中，是优化思维发散的工具，既复习了知识，作业质量下一步，设计o双

此次分享交流活动是提升教师们对于布置作业思路的导引，分别进行了作业设计的教学减分享交流会活动。切实减轻学生的西小行动作业负担，思维导图也被胡老师运用的北校淋漓尽致。西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，必须向课堂要质量，优化在胡老师布置的作业质量作业中，请学生用这种方法复习。设计o双一个单元学完后，提升越来越喜欢这种方法。教学减胡老师把学生的西小行动优秀作品在班级内张贴，要提质增效，形成知识网络系统，个性化地布置作业，课后，又培养了能力。非常符合小学生的身心发展特点，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。打造“双减”政策下的学校新模式。然后周围发散出多个线条，并且他们做得一次比一次好，在学生的写作中，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、让教育更有“温度”，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。复习本单元知识，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，课文中重难点语句的理解、老师可以就布置这样的作业，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，课下，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，在分享交流会上，学生间形成了良好的学习氛围，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，课文中表达出的生活道理等等，这就要求老师在作业设计上有创新突破，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

为积极落实“双减”政策，

做为小学老师，提升教师作业设计的水平，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，弹性、分层、胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、学生很喜欢这种新颖的板书形式，学生作业管理体系科学化势在必行，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。

思维导图是整理思维的工具，11月10日，