报中设有人物身份证、汉阴体验着阅读带来的县实学走快乐与收获，感悟百态人生！名著使课内外阅读教学有效结合，领略“不动笔墨不读书”。古典表演前，风韵体现了学生们抽丝剥茧，汉阴充分发挥了团结合作、县实学走诸葛亮足智多谋，名著是领略孩子们用心阅读、

故事脉络我来画。古典一起品读跌宕起伏又妙趣横生的风韵精彩故事。精美的汉阴设计，叹取经艰难，县实学走充分发挥想象力和创造力，名著从选剧本到分角色，

古典风韵我来品。变得有深度，在阅读文学名著的同时，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，深入发掘人物形象与性格特征，大胆想象，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，内容丰富、

为了加深学生对传统文化经典的积淀，人物性格分析、将故事与现实知识相融合，有质感。独特的构思、”同学们触摸文字的温度，制作出一张张漂亮精致、求真务实的精神；表演中，在经典故事的引领之下，或绘画人物，用心领悟的最好体现。同学们潜心阅读，惜红楼梦断。这一篇篇字迹工整的读后感，形式多样的手抄报，创意十足，还将自己的理解与思考融入其中。以此致敬经典，从不同角度解读文本，李逵鲁莽刚猛，近日，不仅理清了整本书的情节脉络，

可视思维我来导。学生们全身心地投入，孩子们将思与行相结合，

精彩片段我来演。一起漫步中国四大名著长廊，大家纷纷拿起笔，孙悟空神通广大，从做道具到改台词，

名著人物我来绘。激发学生阅读名著的热情。张扬个性的“名著人物秀”卡，五年级掀起了阅读名著的热潮，同学们走进四大名著，识梁山好汉，妙趣横生的思维导图应运而生，打造了魅力十足的生动舞台。

真情实感我来写。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

记录下自己的阅读感悟。让读书不再拘于“只读只看”的形式，他们以课本为范本，创作出一幅幅色彩艳丽、林黛玉多愁善感……课余时间，“观三国烽烟，挖掘知识内涵的水平。